吴正宪

北京教育科学研究院正高级教师、特级教师、全国模范教师、北京市优秀教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长，国家教育部基础教育数学教学指导委员会副主任委员，教育部义务教育数学课程标准组成员。

蔡梦

首都师范大学音乐学院教授、博士生导师，中国教育学会音乐教育分会理事长。

叶宝生

首都师范大学初等教育学院教授，北京小学科学教学研究会常务理事。长期从事小学科学教师培养和培训工作，主要研究领域为小学科学教学研究、小学科学教师培养研究、小学科技辅导员培养研究。

王媛

北京教育学院国际语言与文化学院教授。多年来致力于中、小学英语教学研究，承担了大量教师培训中的主题讲座及教学跟踪指导工作。曾主编及参与编写了多本著作，发表相关论文多篇。2009年出版了《透视新课程理念下的英语教学设计》专著,受到中、小学一线英语教师的广泛认可，并于2012年再版。

宋金萍

北京市陈经纶中学本部高中物理教师，现任北京市陈经纶中学学科研究中心和骨干发展中心的物理学科组长，本部高中物理教研组组长，正高级教师，北京市特级教师，现主持“北京市宋金萍名师工作室”和“朝阳区特级教师工作室”工作。曾荣获天津市优秀教师、天津市师德先进个人、天津市优秀班主任、全国物理竞赛优秀辅导教师等荣誉称号；04年参加全国物理教学大赛荣获一等奖，08年作为全国物理教学大赛的评委，为参赛人员做优秀精品示范课。编写或参与编写书籍多部。主持国家级、市级科研课题多项。荣获市区级教育教学优秀成果奖多次。北师大出版集团《高中数理化》特约编委。

黄少旭

华南师范大学生命科学学院中学生物教学法专职教师（副教授）、硕士研究生导师，南粤优秀教师，广东省高考综合改革研究院学科专家。兼任广东教育学会理事、广东教育学会生物教学专业委员会副秘书长、广东省继续教育学会生物教育专业委员会副理事长。曾任东莞市教育局教研室中学生物教研员、东莞市石龙中学教务副主任、东莞市名师工作室主持人、“国培计划（2012）”骨干教师、广东省骨干教师培养对象。教学案例《我是这样引导学生进行科学探究的》被编入教育部基础教育司主编的《素质教育案例精选》，执教的课例《探究环境因素对光合作用的影响》荣获全国教学比赛一等奖，开发的研究性学习课例《东莞，明天还有水喝吗》被编入广东省普通高中教材。在《生物学通报》《生物学教学》《中学生物教学》等核心期刊上发表论文近二十篇。主持省级和市级科研课题各3项（其中广东省2020年度教育科研重点课题和广东省2011年中小学德育科研重点课题各1项），获

冯淑娟

北京市语文特级教师，正高级教师，曾经被朝阳区教委派往芬兰考察并学习课程改革的先进经验。在时代大背景下始终坚持“以生为本”教学原则，将中华优秀传统文化渗透在阅读课程、写作教学和语文活动中，是一名有教育情怀的教师，先后获得师德模范、语文学科领军人物、十佳教师和学科首席教师荣誉称号。担任陈纶教育集团语文骨干发展中心组长和语文学科研究中心组长，现任本部初中课程室副主任和语文教研组长，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事，曾被北京市教育学院教师实践培训基地和首都师范大学聘为研修项目导师；曾被河南师范大学聘任为“省级骨干教师”国培项目专家。立足学校阅读课程建设实践与研究，积累了十多年的丰富经验，特别是近八年来围绕“全学科”阅读进行实践探索，从教材阅读、史料阅读、科学阅读入手，探索各学科阅读策略和阅读方法，取得了丰富的研究成果。近年来，开发并撰写的学校课程研究报告容获2018、2019、2022年北京

田奇林

深圳市福田区红岭中学正高级教师，中学特级教师，吉首大学客座教授，深圳大学硕士生导师，广东省粤派名师高中生物工作坊主持人，深圳市福田区未来教育名师工作室主持人。教育部“国培计划2020”主讲专家、中国教育学会教育沙龙课程主讲专家，中国教育报高考试题评价专家，广东省、深圳市教师继续教育主讲专家，广东省中学生物竞赛、联赛入库专家，北京外国语大学外研社基础教育研究院研究员，《教学考试（生物）》与《求学（教学教研版）》杂志指导专家、编委，《中学生物教学》（北大全中文核心期刊）杂志通讯员。先后荣获中国科学院“自辅”实验先进工作者，省奥林匹克竞赛优秀教练，省优秀教研员等荣誉称号。地市级青年科技奖和全国第三届《生物学通报》奖励基金获得者。主持8项国家、省市级重点课题的研究，其所主持的省重点课题《由“低阶思维”向“高阶思维”学习模式变革的研究》在2019年7月结题，鉴定等级为优秀。主编省编教材一部，主编或参