| “实施科研兴校，促进学校内涵发展”专题网络培训 | ||||
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培训对象：
各地中小学校长（书记），副校长及教研组长、学科主任等
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培训内容： 1.观念引领 2.科研规划 3.科研管理 4.科研示范 5.综合素养 |
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培训方式：
网络研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
每期3个月
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| "聚焦立德树人 构建中小学思政全面育人新格局"专题网络培训 | ||||
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培训对象：
教育行政部门相关领导干部、中小学校长、中小学校中层管理干部等
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培训内容： 1.理论与信念 2.情怀与责任 3.课程与评价 4.教学与方法 5.知识与视野 6.三修养一参考 |
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培训方式：
网络研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
每期3个月
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| "架起新时代家校共育的彩虹桥"专题网络培训 | ||||
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培训对象：
中小学校正、副职校长
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培训内容： 1.家校合作沟通理论与方法 2.学校外部关系诊断与改进 3.家校共育实施途径及策略 4.家校合作的成功案例分析 |
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培训方式：
网络研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
每期3个月
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| "加强教师队伍建设 激发教师队伍活力"专题网络培训 | ||||
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培训对象：
各地中小学校长（书记），副校长、中层管理干部等
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培训内容： 1.教师队伍建设前沿理念 2.教师管理制度改革探索 3.教师评价激励创新实践 4.克服职业倦怠策略路径 5.教师专业自主发展探究 |
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培训方式：
网络研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
每期3个月
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| "深化课程教学改革，提高学校育人质量"专题网络培训 | ||||
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培训对象：
各地中小学校长（书记），副校长及学校中层领导干部等
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培训内容： 1.核心素养课程体系构建 2.核心素养教学方式变革 3.课堂教学改革实施策略 4.教学质量提升有效途径 5.小班教学创新案例分析 6.跨界统整拓展课程研发 7.基于核心素养学科建设 8.基于核心素养教研管理 9.课程、教学、评价改革 |
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培训方式：
网络研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
每期3个月
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| "建设品质学校 营造绿色校园文化"专题网络培训 | ||||
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培训对象：
中小学校长
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培训内容： 1.政策解读 2.学校文化底蕴及育人理念 3.学校文化内容及建设路径 4.学校文化品牌及学校特色 5.经典案例 |
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培训方式：
网络研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
每期3个月
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| "面向教育现代化2035学校治理变革"专题网络培训 | ||||
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培训对象：
各地中小学校长（书记），副校长及学校中层领导干部等
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培训内容： 1.政策解读 2.依法办学与依法治校 3.现代学校治理机构与治理体系 4.现代学校制度建设与中小学章程建设 5.现代学校治理团队打造 6.学校治理现代化创新实践 |
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培训方式：
网络研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
每期3个月
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| 名校长培养项目 | ||||
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培训对象：
各地骨干中小学校长
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培训内容： 1.教育理想情怀与立德树人 2.基础教育发展任务与方针政策 3.学校文化建设理论与实践 4.办学思想凝练与办学特色形成 5.学生发展核心素养与课程改革6.课堂教学改革与学习方式创新 7.教师专业发展与团队建设 8.学校工作诊断与管理创新发展 9.家校合作与育人生态建设 |
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培训方式：
混合研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
年度规划（1~3年）
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| 中小学校长任职资格培训网络培训项目 | ||||
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培训对象：
中小学新任或拟任正（副）校长及后备干部
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培训内容： 1.坚定理想信念 2.提升道德素养 3.规划学校发展 4.营造育人文化 5.领导课程教学 6.引领教师成长 7.优化内部管理 8.调试外部环境 |
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培训方式：
网络研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
每期3个月
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| 区域教育与学校发展诊断与规划项目 | ||||
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培训对象：
教育行政管部门及中小学校
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培训内容： 本项目旨在借鉴先进的教育评估理论和经验，以第三方客观、专业的视角，依据国家关于义务教育、普通高中教育发展的一系列意见要求，立足实际、贴近现场，对区域教育与学校发展问题深入诊断，发现问题，剖析原因，提出精准改进对策，推进区域教育与学校治理体系变革、促进区域教育与学校高品质发展。 |
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培训方式：
混合研修
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启动时间：
循环滚动开班
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学习时长：
年度规划（1~3年）
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